Wenn wir arbeiten, spielen wir - wenn
wir spielen arbeiten wir.
Kids-Chance ist kein spezielles Therapiekonzept - oder doch?
Therapie
Unsere Therapie besteht aus dem Geheimnis einer speziellen
Teamform. Es arbeiten MitarbeiterInnen verschiedener Therapieformen
gemeinsam im selben Team am Kind. Dabei entscheidet das Kind mit
seinen Fähigkeiten, welche Komponenten der Therapiekonzepte im
Vordergrund stehen. Mal ist es mehr Ergotherapie, mal mehr
Physiotherapie, oder pädagogische Anteile der
Therapie.
Transdisziplinär
Da nun das Kind
aber nicht mit dem einen Teil eines Konzeptes alleine therapiert
werden kann, verwenden alle Therapeuten im Team die Konzeptteile
der anderen Therapeuten mit (d.h. Ergotherapie mit
Physiotherapieanteil, gemeinsam mit pädagogischen Anteilen, u.a.).
Wir nennen diese Therapieform „transdisziplinär“ - eine
Weiterentwicklung der interdisziplinären Therapie.
In transdisziplinären Teams wird nicht nach einem Konzept
gearbeitet. Das Konzept wird erarbeitet.
Der große Vorteile solcher Teams ist neben der optimalen Therapie
des Kindes auch das ständige Weiterentwickeln von bisherigen
Therapien. Sie dürfen sich dies wie das Gebräu in einem Hexenkessel
vorstellen - die Kompetenz jedes einzelnen Therapeuten steigt weit
über die übliche Kompetenz der Einzeltherapie
hinaus.
Coachen
Diese Kompetenz des transdisziplinären Teams der Kids-Chance geben
wir auch an Sie weiter. Wir zeigen Ihnen, wie genau jene
Handgriffe, jene Maßnahmen funktionieren, die Ihr Kind benötigt um,
optimal weiter gefördert zu werden. Dabei muss es nicht anstrengend
sein. Manchmal sind es nur kleine „Tricks“, manchmal Hilfsmittel,
die Sie bei Ikea (eben ganz einfach)
erhalten.
Üben
Üben wird oft als mühsam empfunden - auch wir üben, und es macht
Spaß! Üben ist ständiges Wiederholen. Das passiert in der Regel
ganz automatisch. Wenn wir gehen, üben wir die Schritte: Ein Bein
vor das andere setzen, immer wieder. Dabei überlegen wir nicht, wie
wir gehen. Das liegt an unserem Plan im Hirn. Wir üben nicht gehen
sondern wir haben ein Ziel, wo wir hingehen wollen. Die Schritte
passieren automatisch. So üben wir auch mit Ihrem Kind. Es braucht
ein Ziel, das gerne erreicht wird. Die Kreativität hierfür hat Ihr
Kind selbst, wir müssen es nur erkennen.
Wissenschaftlicher
Hintergrund
Wir haben nichts neu erfunden, aber wir nutzen die Erfahrungen der
Neurowissenschaften. Und was wir dort nicht finden, holen wir uns
aus der funktionierenden Praxis.
Korrektur: Vielleicht haben wir doch was Neues erfunden
...meint Ihr
Dr. Wolfgang Kubik